语文老师点头，示意他坐下：“这句话的意思是，山峰陡峭耸立，黄鹤难以飞过，擅长攀爬的猿猴也愁于翻越。”
它心情不错，又抽选了几个学生进行古诗词问答。有人能顺利答对，有人支支吾吾说不出话，也有人当场哭了出来。
这次没谁再被不由分说地割断脖子，面对回答不出问题的学生，语文老师顶多表现出几分愠怒，训斥几句。
“实践出真知，今天，我将带大家亲身体会古诗词文化。”
陈妙佳已是面色如纸：“快走吧！那边的雪已经快要——”
头顶一本巨大的语文书，西装男直挺挺站在讲台，说到这里，语气中平添笑意：“那——”
从它的笑声里，白霜行敏锐察觉出了猫腻。
“这是……”
不知是谁无比愤怒地骂了几句脏话。
它笑了笑：“古诗词中蕴含的美，就留给同学们自己探索吧。每六人为一个学习小组，只要探索完毕，就能结束本场课题的学习——祝你们学得愉快！”
极寒极热极其凶险，还附带一个极度饥饿的虚弱状态，老师不愧是老师，几乎把古诗里的所有恶劣条件都挪用了过来，会玩。
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