即便他们不太懂什么是72%农用链霉素4000倍液，不懂什么是14%络氨铜300～400倍液灌根。
其实他今天才和B班的一个学生进行了交易，准备来买防治农药，但现在一对比，显然赵离浓文档所述更准确详细。
今天也不例外，康安茹讲的是辣椒正常生长时，花期及果期的形态。
严静水讲完几个病症的典型特征后，道：“你们可以对比相应症状，再定防治农药。”
最终她还是未说什么，只当不知道。
站在讲台上的严静水也有些诧异，她来是为了告诉C班学生如何治疗西红柿病症，倒未想过得到什么好处。
在第九农学基地，老师不会指导植作物生病防治措施，每周上课多半粗浅讲植作物生长过程形态，以及需要什么肥料。
半个小时后，群里终于炸开了锅。
“今天就讲到这。”康安茹敲了敲讲台桌面，提醒所有学生，“已经六月了，七月初是期末考，所有人都必须拿出结果，不合格的淘汰。”
【这是围观了研究员的答案吧，你就这么分享出来吗？很贵的@AAA种地小赵】
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