次日，徐茵把统计好的特长表，交了一份给蔡老师，拜托她留意一下。
蔡老师起先不理解：“高考班一般都埋头学习，不参加比赛的。比赛有体育班、就业班呢。不仅我们，普高那边也都这么操作的，比赛让特长生去，普通学生学习都来不及，哪有精力跑赛场？毕竟很多比赛需要赛前辅导、集训的，哪有那么多时间啊。”
徐茵却有不一样的看法：“蔡老师，您也可以把比赛看做枯燥学习中的调剂。拉出去比赛，花不了多少时间，却能为校争光、为自己争荣誉，这不是一举数得的好事儿嘛！再者，我们一直都说：学习是个循序渐进的过程，讲究劳逸结合，这样我们的身体、心理也和学习成绩一样，能得到持之以恒地健康发展……”
“……”
蔡老师发现自己根本说不过她，而且班长的面子还是得给的，于是只好同意了。
“不过，我也有个条件，咱们先试一个学期，一旦发现成绩有下滑迹象，下个学期起，这类与学习无关的体育、艺术类竞赛，就不能参加了。否则我担心家长那边会闹意见。”
学生成绩差、进不了普高，而家长还不想放弃，这才有了东明特色的高考班。
要是被家长们知道，他们的孩子在学校并没有埋头学习拼高考，反而经常被学校拉出去参加这个比赛那个比赛的，会怎么想？因此对学校有了意见从而到处宣扬东明的不好，学校下一届还招得到学生吗？
徐茵点点头：“行，那就试一个学期。”
眨眼到了学期中，长顺职高的校方来问东明参不参加阳城25所职高的期中联考。
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