而在实际演奏当中，手腕的运动方式并非是某一种技术的单纯运动，更多的是手腕动作的综合运用。
在车琳未来要演奏的众多作品当中，她势必将根据各种不同的奏法、各种不同的音型组合因地制宜地选择不同的手腕技术。
因此在目前的练习学习阶段，她必须要建立起给手腕留出功率的概念。
“大概就是吃饭不能吃太饱？”
李安不确定自己这个例子举得够不够恰当，似乎不太准确，不过孩子笑了。
课堂气氛松弛下来。
陪孩子笑了一会儿，李安缓缓给出这一教学环节的核心总结：“总之。”
“你要记住，我们在演奏钢琴的过程中，多余的动作越少，失误的几率就越小。”
车琳露出她的小虎牙：“老师我记住了。”
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“给你十分钟的时间，从第一小节开始，再练一练,练的时候你就要思考，你平时哪些动作是多余的,那些动作是可以避免的。”
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