塞尔金不止一次与老查理强调反对此种奏法。
更好的处理方法应该是用简单的断奏来强调上行，而把下行弹得像一个慢的刮奏。
这里的核心重点是避免在每一句的第一个音都出一个重音的坏习惯。
很多时候学生们并没有意识到他们这样做了，因为重音的出现使他们习惯于在每一句开始将手随意扔到琴键上。
399.旅途记事八十五：下课！起立！谢谢老师！
这也就不就奇怪为什么李安的学生都会触键后控制，通过李安对于旋律表现这一课题的讲解，老查理可以确切地说，李安具有一套相当完备的触键理论，并且已经很成熟了。
恐怕再往下讲，李安就该讲到触键后控制，不过老查理知道那又是一个新的课题方向了。
“最后一句话送给大家，旋律的走向其实很简单，它就像我们的人生，始于第一个音响起，结束在最后一个消散。”
李安走下讲台，环视一圈。
“关于旋律的表现手法，我们就讨论到这里，希望大家下去还是要多练琴，只有练琴才是通往演奏殿堂的唯一捷径。”
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