纵观整个过程，他也很想夸夸两位老师。
其实抛开两位老师为了活跃气氛放的狠话，在他看来，两位老师的斗琴最难的地方是必须得收敛。
因为他们始终是在给孩子们弹伴奏音乐。
如果两个人是像两个西部枪手那样对决，只关乎个人生死，他可以肯定音乐绝不可能是此刻的和平模样。
尽管在孩子们听来这已经是魔鬼的尖叫了。
看得出来，两位老师都在控制音乐的速度，使其能在稳步加快中清晰地给出节拍重音。
有时他们彼此间还会去为对方填补节奏，就是为了让音乐始终在鲜明的节奏下平稳进行。
可即便如此，宋康还是听到了孩子们注意不到的斗琴片段，堪称精彩至极。
如宋康所想，两位老师从一开始就心照不宣地用极慢的速度开始，就是为了让孩子们逐渐适应。
待到孩子差不多适应之后，两个人才开始动用一些小手段迫使对方先加速。
两个人就像说好了一样，看谁控制不住先加速。
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