“大木兄，你说红夷盖伦船上的风帆没有竹竿骨架？”方以智有一些费解，“没竹竿骨架将风帆撑起，又如何鼓风而行？”
“真没有。”郑森道，“红夷盖伦船一般有四根桅杆，前面两根主桅挂横帆，就是长方形的风帆，后面两根副桅挂三角帆，竟也能鼓风而行，其速度不比大明帆船稍慢，转向之灵活甚至尤有胜出，着实是令人费解。”
方以智道：“有时间得见一见。”
不把这个原理闹明白，方以智就难受。
说白了吧，这位公子哥仍保留着幼年时的童心。
遇到闹不明白的事情或者物品就要问个为什么？如果不巧没有人能够解答，他就会自己想方设法求解，直到把问题搞明白。
不过，方以智的求知目标只是笼络的知道脉络。
比如帆船，他只要知道盖伦帆船的帆船真没有竹竿骨架就可以了，然后就会把盖伦帆船的横帆以及三角帆大致的描述一下，这题就算解了。
至于风帆所涉及到的流体力学，还有风力以及海水作用于龙骨的反作用力，两力叠加可以产生一个让帆船逆风而行的合力，方以智就没有兴趣继续深入研究，说白了，方以智的求知只求知其然，而不求知其所以然。
正说话间，天色逐渐暗了下来。
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