层级教育他们没法反驳，毕竟这个太容易操作了，大明现存的社学等稍作修改就行。
因材施教他们想反驳，但却是不知道怎么反驳，毕竟这事儿是事在人为，可这多科并立那能反驳的理由就太多了。
只要多科并立不成立，那么层级教育、因材施教就没法开展，这两个没法开展，那么废除科举就是笑话。
此时不反驳，更待何时？
对于群臣的反驳，崇祯也不出声阻止，就这么静静的听着，连眉头都没有皱一下。
可越是这种反常的举动让群臣心惊不已，反驳声逐渐变小，直至消失，整个皇极殿再次陷入沉寂之中，群臣皆是低着头，害怕皇帝逮着某个怒批。
见气氛有些凝重，一直没有出声袁可立再次出班了：“陛下，恕臣等愚钝，未能体会上意为陛下分忧，望陛下恕罪！”
“无妨！”
崇祯摆了摆手，这事儿以现在官员的思维能想不明白是正常，想明白且赞成了那才叫奇怪了。
所以生气、震怒是完全没有必要的。
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